objevování je mentorovou metodou, poprvé představenou akademickým psychologem Benjaminem Bloomem v roce 1968. Přestože koncept už nějakou dobu existuje, již nějakou dobu existuje, již nějakou dobu existuje, V posledních letech získala popularitu v celém vzdělávacím sousedství.
Ale co to opravdu je? Co o tom uvádí výzkumná studie? Jak přesně to můžeme efektivně provádět?
Objevování mistrovství je koncept, který stážisté vyžadují „zvládnout“ konkrétní myšlenku před objevením nových souvisejících konceptů. V zásadě jde o konsolidaci objevování před přechodem k dalšímu kroku.
Kniha Rosenshine’s Principles CPD Workshop
Co je mistrovské učení?
Objevování mistrovství Rozbije požadavek na informační stážisty na objevování do jednotek s odstraněním objevování výsledků. Stážisté musí nadále pracovat na poskytnutém systému, dokud nedosáhnou objevovacích výsledků.
Pokud praktikant nedosáhne „mistrovství“ při testu s porozuměním (obvykle nastaveným na asi 80%), získají další podporu, jako jsou diskuse, výuka malé skupiny, domácí úkoly a také vzájemná podpora, aby jim pomohli uspokojit preferované objevování výsledků, po kterých mohou znovu otestovat své porozumění. To pokračuje až do doby, kdy praktikant neuspokojí potřebnou úroveň mistrovství, a pak může vstoupit do další fáze.
Jak se to liší od jiných mentorových metod?
Klíčovým bodem objevování mistrovství je to, že umožňuje účastníkům pracovat svou vlastní rychlostí, když objevují nové porozumění i dovednosti. Zaměřuje se na to, aby všichni účastníci mohli objevit přesně stejný materiál a dosáhnout přesně stejné úrovně „mistrovství“, což jim umožňuje trvat rozmanité množství času; Někteří stážisté budou trvat déle než jiní. Naproti tomu mnohem normální techniku v mentoru je poskytnout všem stážistům mnohem víceméně přesně stejný čas na objevení konkrétního obsahu, což umožňuje pochopit téma každého studentů nebo jejich úroveň ‘ mistrovství ‘, se liší.
Objevování mistrovství umožňuje každému praktikantovi šanci dosáhnout objevování výsledků. V rámci tohoto modelu, pokud se účastník snaží dosáhnout konkrétních objevovacích výsledků, by to mistrovské objevovací techniky dalo mentorovi, kterého obdrželi, spíše než nedostatek schopností. To Íránská fotbalová reprezentace Dres se zaměřuje od hanby studentů a také k přesně tomu, jak mohou instruktoři dodat dostatek času, a také využívat efektivní mentorské strategie, aby pomohli všem stážistům dosáhnout přesně stejné úrovně učení. A co víc, pocit úspěchu, kteří se cítí při dosažení „mistrovství“, zlepší jejich vnitřní motivaci k pokračování učení.
Jak efektivní je mistrovské učení?
Účinnost objevování mistrovství byla běžně zkoumána. V roce 2018 zveřejnila Nadace Education Endowment Foundation (EEF) zprávu založenou na řadě metaanalýz mistrovského učení. EEF zjistil, že zatímco většina těchto metaanalýz navrhla velký účinek mistrovského učení a pomáhal účastníkům získat až 6 měsíců navíc, dvě metaanalýzy objevily mistrovství, které objevují, že má kousek nebo žádný dopad. Vzhledem k nekonzistentním zjištěním na toto téma zpráva zabalila, že objevování mistrovství má „mírný účinek na extrémně nízké náklady na základě mírných důkazů“.
Jednou z konkrétních výhod objevování mistrovství je jeho prospektivní pro zúžení mezery v dosažení. Jedna nejnovější zpráva EEF, o vlivu uzavření institucí během krize Covid-19, naznačuje, že dosažený prostor je širší, s dětmi 2. ročníku, které jsou způsobilé pro bezplatné instituce, nyní jsou asi 7 měsíců za svými vrstevníky, kteří jsou přibližně za jejich vrstevníky nejsou způsobilí k bezplatným institucím. Učení mistrovství, které umožňuje čas pomoci všem stážistům dosáhnout přesně stejné úrovně učení, může být přitažlivou metodou, která minimalizuje týkající se mezery v dosažení. EEF naznačuje, Cruz Azul Dres že může pomoci stážistům s nízkým jednáním získat jeden nebo dva měsíce extra vývoje ve srovnání s vysoce zasahujícími studenty.
Používání mistrovství ve vaší třídě
Přestože má poměrně nízké náklady, objevování mistrovství Kawasaki Frontale Dres vyžaduje před použitím promyšlené a plánování. Například jako instruktoři i pedagogové budete vyžadovat přemýšlení o tom, jak přesně zvládnete stážisty pracující v různých časových úsecích, jaký typ dalšího směru poskytnete stážistům, kteří nedosáhnou „mistrovství“ První porozumění testu, stejně jako přesně to, jak zvládnete čas účastníků, kteří se vyvíjejí mnohem rychleji. Jak přesně přesně zjistíte, zda technika objevování mistrovství byla ve vaší třídě úspěšná? To vše jsou zásadní věci, které je třeba zvážit.
Na základě toho je zde několik klíčových bodů, které vás povedou při využití mistrovského učení:
Objevování mistrovství je pravděpodobnéBýt mnohem efektivnější při selektivním využití pro konkrétní předměty i pro témata, spíše než pro veškerou výuku ve třídě. Může být nejlepší rezervovat mistrovství objevování pro obtížná témata, jako krátkodobé zlepšení k objevování spíše než dlouhodobé iniciativy.
Pro objevování mistrovství, které bude efektivní, musí být úroveň „mistrovství“ potřebné ve specifickém nápadu nastavena vysoká – 80-90%. Jinak nemusí mít přesně stejný užitečný účinek na učení.
Objevování mistrovství může být mnohem efektivnější, když je využíváno se skupinovou prací, kde stážisté podporují objevování ostatních a navzájem pomáhají o krok vpřed.
Existuje celá řada metod, jak prozkoumat účinnost využití objevování mistrovství pro konkrétní koncept. Existuje evidentní reakce, zda se akademické výsledky zlepšují, ale také můžete zkontrolovat, zda se porozumění praktikantem zlepšilo (a že toto porozumění si ponechali) s dotazováním účastníků, aby vám popsali konkrétní myšlenky zpět. U starších studentů můžete také požádat o jejich názory, o tom, zda mají pocit, že metoda objevování jim vůbec pomohla.
Poslední myšlenky
Objevování mistrovství má řadu zásadních výhod. Pomáhá všem stážistům, aby dosáhli přesně stejné úrovně učení, pomáhá inspirovat studenty, umožňuje vám pečlivě prověřit pokrok praktikantu … rovněž zajišťuje, že dodržujete Rosenshine’s 6. a 7. principy výuky, inspekcí pro pochopení jako stejně jako získání vysoké míry úspěšnosti. Rovněž poskytnutí rutinních porozumění testů ukazuje, že využíváte jinou, extrémně efektivní strategii objevování: praxe vyhledávání.
Pokud jste se potěšili objevováním mistrovského učení a také chcete objevit mnohem více o jiných mentorových technikách, proč si nechat zkontrolovat z našeho blogu na 10 principech výuky Rosenshine?
